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domingo, 1 de enero de 2023

"Protocolos de Sión”, la UNESCO y su plan de manipulación mundial de la educación

 

"Protocolos de Sión”, la UNESCO y su plan de manipulación mundial de la educación

Señalamos que lo decisivo no es la tan cacareada "falsedad" de los "Protocolos de los Sabios de Sión", sino que, en todo caso, su autor, en 1895, tuvo que ser un auténtico profeta, a la vista de lo que nuestros ojos y oídos sienten y sufren a todas horas, tras más de un siglo de haberse escrito.

El presente artículo data de 1973 y el autor pretendía con él criticar cómo dichas consignas se habían infiltrado en la Ley de Educación, española, de 1970. Pero, obviamente, el dominio y apogeo de tales consignas satánicas sobrepasan con mucho en gravedad y tiempo aquella fecha, pues su permanencia y vigor son aterradores hoy más que nunca.


Revista FUERZA NUEVA, nº 342, 28-Jul-1973

EL DOMINIO INVISIBLE DE LA EDUCACIÓN Y LA ENSEÑANZA

Los “Protocolos de los sabios de Sión” concibieron, a finales del siglo XIX, el dominio invisible de la educación y enseñanza para montar sobre esa base el poder supremo del supergobierno mundial


“¿Quién puede destruir una fuerza invisible? Pues tal es la nuestra”, afirmaron los jefes supremos del sionismo internacional, reunidos en Basilea, en 1895. (“Protocolos de los sabios de Sión”, VII). Y, efectivamente, con esa fuerza invisible, en la clandestinidad y el sigilo, proyectaron desde entonces la planificación de la educación y cultura a escala mundial, como plataforma necesaria para la implantación del super-estado judío.

Sabemos que los hombres viven y se dirigen por las ideas y que éstas son inculcadas por la educación” (“Protocolos, XVI), sabemos que “la educación y la instrucción son las piedras angulares en que debe descansar la existencia libre” (“Protocolos”, XVI). Por ello, el dominio político del mundo exige previamente el dominio docente del pensamiento humano. “Dirigiremos el pensamiento de toda la Humanidad” (“Protocolos”, XXIV). “Ordenaremos la educación de las sociedades cristianas” (“Protocolos”, V). “Haremos del instrumento del pensamiento y de las ideas un medio educativo en manos de nuestro Gobierno” (“Protocolos”, VII).

Causa cierto estremecimiento comprobar hoy, en 1973, al cabo de un siglo aproximadamente, el cumplimiento de aquellos vaticinios. Los “Protocolos de los sabios de Sión”, desde 1895, tenían creado el esquema de un Ministerio Internacional de Educación para aprisionar entre sus poderosos tentáculos la codiciada presa de la educación, cultura y enseñanza de la infancia y juventud del mundo entero.

Aquel Ministerio Internacional ha quedado plasmado en la UNESCO, bajo cuya inspiración se formulan los planes de enseñanza que rigen en numerosos países. Desde 1895, el sionismo tenía programadas con minuciosidad las bases de las orientaciones docentes que hoy se difunden a nivel internacional. “Esa dominación -dice Julio Meinvielle en “El judío en el misterio de la Historia”- se hace sentir en los Ministerios de Instrucción Pública, en los planes de enseñanza, en la formación de los maestros, en la mentalidad de los universitarios. El gran ideal del judaísmo es que el mundo entero esté incluido de la enseñanza judaica y que, en una fraternidad a nivel universal de las naciones -un judaísmo hecho más grande-, todas las razas y religiones separadas desaparezcan”.

Vamos, pues, a exponer las consignas educacionales sionistas (…):

CONSIGNAS EDUCACIONALES SIONISTAS

PRIMERA: LA CORRUPCIÓN DE LA JUVENTUD.

Es cosa agradable impulsar al crimen por medio de unas cuantas frasecillas de sabor liberal” (“Protocolos”, XVIII). Uno de esos crímenes concebidos por el sionismo es la corrupción de la infancia y juventud a través de la educación y enseñanza. Se jactan de haberlo conseguido y lo consideran como uno de sus planes principales.

Hemos corrompido, embrutecido y prostituido a la juventud cristiana por una educación cimentada en principios y teorías que sabemos son falsos y que, no obstante, han sido inspirados por nosotros” (“Protocolos”, IX).

Promoveremos el desorden y la confusión, sobre todo en la educación e instrucción”. (“Protocolos”, IX).


SEGUNDA: MEDIOS PARA CORROMPER, EMBRUTECER Y PROSTITUIR A LA JUVENTUD POR LA EDUCACIÓN.

Aplicaremos los principios masónicos libertad, igualdad y fraternidad, acomodando convenientemente su sentido en la reeducación de los pueblos” (“Protocolos”, IX).

Inyectaremos en la educación, todos esos principios que tan brillantemente nos han servido para debilitar el orden social” (“Protocolos”, XIV).

Adoptaremos y asimilaremos en provecho propio el pensamiento independiente que, desde tiempo atrás, venimos dirigiendo hacia las materias e ideas que nos son necesarias” (“Protocolos”, XVI).

Crearemos una literatura obscena, lúbrica, abominable (“Protocolos”, XIV).

El sionismo proyecta, pues, la corrupción intelectual de la juventud mediante la doctrina de los principios masónicos de la Revolución francesa, y la corrupción moral mediante la difusión de la literatura obscena y de la pornografía.


TERCERA: EL MATERIALISMO COMO CONTENIDO DE LAS ORIENTACIONES EDUCACIONALES SIONISTAS

Es necesario que nosotros arruinemos la fe y arranquemos de los espíritus cristianos el principio mismo de la Divinidad” (“Protocolos”, IV).

Hay que sustituir la civilización basada en la fe y en la Divinidad por la civilización del cálculo y de las necesidades materiales” (“Protocolos”, IV). Actualmente, nos encontramos envueltos dentro de la civilización de la economía, del bienestar y del consumo, trasvasada a una sociedad tecnocratizada, mecanizada y masificada.

La nueva sociedad sentirá repugnancia por la religión y por la política noble” (“Protocolos”, IV).

El culto de la nueva sociedad, su única guía será el cálculo, el oro, al que tributarán verdadera adoración por razón de los bienes materiales que reporta” (“Protocolos”, IV).


CUARTA: LA TECNOCRACIA, INSTRUMENTO SIONISTA DEL MATERIALISMO EN LA EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA.

Con el espejismo de una nueva ciencia, “la ciencia del orden social y “la significación secreta de las teorías económicas” (“Protocolos”, VII), los sabios de Sión trazan, en 1895, los primeros diseños de la sociedad tecnocratizada.

Enseñaremos en las escuelas privadas la única ciencia verdadera, la ciencia del orden social, objeto del programa de las escuelas del porvenir” (“Protocolos”, III). Recuérdese que lo social es para el sionismo lo económico y que las teorías económicas tienen una significación secreta (“Protocolos”, VII).

Los profesores darán conferencias de las llamadas libres, acerca de las relaciones de los hombres entre sí… sobre la filosofía de las nuevas teorías que el mundo todavía no conoce” (“Protocolos”, XVI). Hoy (1973) se dan esas conferencias sobre preparación a la tecnocracia, impregnadas de sentido materialista, en los cursos del COU (curso preuniversitario).

Educaremos a la juventud en las nuevas creencias de transición” (“Protocolos”, XVII). Dentro del sentido ambiguo de la doctrina sionista, instrumentado como sistema, las nuevas teorías y creencias tienen un nombre, transición, es decir, evolucionismo, que es la ideología típica de la tecnocracia, hoy en pleno desarrollo, que fue prefabricada por el judaísmo internacional en 1895.


QUINTA: LA TECNOCRACIA SE PRESENTA COMO DOGMA INAPELABLE.

Haremos de estas teorías un dogma y nos serviremos de ellas para atraer a los hombres a nuestra fe. Os expondré las bases de estas teorías” (“Protocolos”, XVI).

Se le adorará bajo la idea de que el bienestar de cada uno de los súbditos depende del orden y de la economía social” (“Protocolos”, XVIII).


SEXTA: CARACTERÍSTICAS DE LA TECNOCRACIA.

Mecanización: “Nosotros arreglaremos mecánicamente todos los actos de la vida política de nuestros súbditos” (“Protocolos”, V).

Novedad: Es el arma de la sorpresa, del “suspense” y del entontecimiento colectivo que utiliza la tecnocracia y que los sabios de Sión tienen prevista en sus “Protocolos” hace cerca de un siglo. “Con dicho fin daremos leyes nuevas… por medio de unas teorías hábilmente combinadas en tales sutilezas de conceptos, en los que nadie pueda igualarnos” (“Protocolos”, V). “Crearemos otras Universidades con un espíritu nuevo” (“Protocolos”, XVI).

Terminología: Es el vehículo pretencioso, alambicado, hueco y estéril en el fondo, que sirve, por su novedad y aparatosidad, de hábil conducto para la difusión de las nuevas teorías: “Utilizaremos una fraseología nueva, envuelta en sutilezas de conceptos (“Protocolos”, V).

Táctica de infiltración ideológica: “Importa más adueñarse de las ideas de otros y comentarlas (es decir, adulterarlas en provecho propio), mejor que suprimirlas” (“Protocolos”, V). Es preferible, por ejemplo, aceptar en una nación católica “la inspiración de la educación en el concepto cristiano de la vida”. Después vendrá el comentario, es decir, la adulteración de ese sentido cristiano, presentando a Dios no como meta del hombre, sino como medio de potenciación de los valores humanos.


SÉPTIMA: RESULTADOS PREVISTOS POR EL SIONISMO

La ideología evolucionista de la tecnocracia, introducida y operante dentro de la enseñanza, producirá a corta distancia la rebelión de la juventud y a larga distancia la descomposición de la sociedad y la corrupción del poder.

Debilitaremos el espíritu público por la crítica” (“Protocolos”, V).

Eliminaremos la costumbre de pensar” (“Protocolos”, V).

Nuestros filósofos discutirán las deficiencias de las creencias cristianas, pero nadie jamás podrá discutir nuestra religión (“Protocolos”, XIV).

Sembraremos dentro de las iglesias cristianas la crítica y la disensión” (“Protocolos”, XVII).


***

Los “Protocolos de los Sabios de Sión” concibieron hace un siglo el dominio invisible de la educación y enseñanza para montar sobre esa base el poder supremo del súper-gobierno mundial. Hemos de reconocer, a un siglo de distancia (1973), que tienen muy adelantados sus planes. Nuestra educación, nuestra enseñanza, nuestra cultura -incluso la formación de nuestra juventud eclesiástica en seminarios y noviciados- se vienen vaciando poco a poco de espíritu y sentido cristiano, y en esa misma medida se vienen llenando y contagiando por ósmosis ideológica, de doctrinas y teorías de contenido judaizante, doctrinas y teorías que se presentan bajo el atractivo signo de la “novedad” y del “progreso” pero que, de hecho, están prefabricadas en moldes judíos desde fines del siglo XIX. (…)

Julián GIL DE SAGREDO

miércoles, 17 de febrero de 2021

Leonor, quédate en Móstoles y no vayas a Gales

 

Leonor, quédate en Móstoles y no 

vayas a Gales

Podemos propone que la Princesa de Asturias estudie en un instituto público de esa 

localidad madrileña.

El UWC Atlantic College, de Gales, es muy bonito por fuera pero la educación que imparte es nefasta

El UWC Atlantic College, de Gales, es muy bonito por fuera pero la educación que imparte es nefasta

Por una vez y sin que sirva de precedente, estamos de acuerdo con el partido morado. Ahora bien, la princesa Leonor no debería estudiar en el UWC Atlantic College, de Gales, no porque cueste 76.500 euros, como argumenta el partido morado de Móstoles, sino por el tipo de educación que recibirá la heredera al trono de España: una educación vaporosa, indeterminada, en la que lo bueno y lo malo depende de la percepción y los sentimientos de cada uno, es decir, una educación ‘New Age’. Y todo eso, las 24 horas del día, los 365 días del año.

Efectivamente, sería mejor que Leonor no se marchara a Gales.

viernes, 22 de noviembre de 2019

Un vídeo que te pondrá los pelos de punta

¡Atención!

La ultraizquierda progre tiene muy claro su objetivo: Convertir a los niños en podemitas irreconocibles. Nuestro mayor tesoro es su botín más preciado. Con el Pin Parental, puede evitarse...

En las comunidades autónomas donde gobierna la izquierda social comunista, pero también donde gobierna un centroderecha rendido a los dogmas de aquella, los activistas LGTBI tienen todos los medios para instrumentalizar la educación de nuestros hijos sin que trascienda públicamente.

Sin embargo, HazteOir.org ha tenido acceso a este (y otros) documentos que prueban el perverso adoctrinamiento al que están expuestos los menores. Compruébalo tu mismo, mira este vídeo:



¿Qué te parecen las barbaridades que enseñan a los niños? Si te indigna que estos activistas campen a sus anchas para manipular y sexualizar a tus hijos, actúa:

Este audio no se ha extraído de ninguna película pornográfica, ni de una reunión de adolescentes ebrios. Es una grabación de un taller afectivo-sexual donde explican contenidos... ¡Para niños de primaria!

Con el PIN Parental, estos activistas progres nunca podrían haberse acercado a un niño sin el conocimiento y consentimiento expreso de sus tutores. Eso es libertad educativa.

¡Gracias por no rendirte a la dictadura progre!


Teresa García Noblejas y todo el equipo de HazteOir.org

martes, 19 de noviembre de 2019

Democracia Señora Celaá, escriba cien veces: la Constitución reconoce la libertad de educación


Inicio Democracia Señora Celaá,...

Señora Celaá, escriba cien veces: 

la Constitución reconoce la libertad 

de educación

“Las familias pueden estar tranquilas” dijo la ministra Celaá que dos días antes negó 
el derecho constitucional a la libertad de educación y amenazó a la concertada. Eran 
solo “disquisiciones teóricas” se excusó; "una controversia exagerada alimentada 
de manera artificial" añadió Celaá.
¿Globo sonda? No nos engañemos: el mensaje de la ministra de Educación no ha podido ser más tajante:
 «De ninguna manera se puede decir que el derecho de los padres a escoger una enseñanza religiosa o 
elegir centro educativo podrían ser parte de la libertad de enseñanza» que emana del artículo 27 de la
 Constitución. La ministra ha desenterrado el hacha de guerra, al negar una obviedad como una casa
 que los hijos son de los padres, no del Estado, y que el papel de éste en la educación es subsidiario. 
No se puede considerar una “disquisición teórica” que la ministra haya lanzado ese mensaje en el
 Congreso Nacional de Escuelas Católicas, y ante 2.000 representantes de tales centros. Ni un
a “controversia artificial” que el lobo, precisamente el lobo, enseñe las fauces ante Caperucita, 
precisamente Caperucita. 
Actuall depende del apoyo de lectores como tú para seguir defendiendo la cultura de la vida, la familia y las libertades.
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Muy acertado ha estado Alfonso Aguiló, presidente de la Confederación Española de Centros de
 Enseñanza (CECE), con un razonamiento gráfico: “Es difícil hablar de libertad de educación sin pode
r elegir colegio; de la misma manera que no se puede hablar de libertad de prensa sin poder elegir 
qué periódico comprar». El problema es que el Gobierno del PSOE pretende cargarse la demanda 
social -esto es, el criterio que permite concertar cuando un aula tiene el mismo número de alumno
s que otras públicas de su entorno-. Pero si los centros no está sujetos a la demanda social, “lo están
 al capricho de la Administración», como ha denunciado el secretario general de la Federación de
 Sindicatos Independientes de Enseñanza. 
La Carta Magna es muy clara al respecto. El artículo 27 proclama el derecho de todos a la educación 
y reconoce la libertad de enseñanza y, por si fuera poco, incluye en el pack el derecho de los padres
 a que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus convicciones (27.3);
 la libertad de creación de centros con ideario propio (27.6); y el mandato a los poderes públicos para
 apoyar a los centros docentes que reúnan los requisitos establecidos por la ley (27.9). Y así lo ratifica 
el Tribunal Constitucional en distintas sentencias.
La obsesión por controlar la educación es un clásico de los socialistas, más o menos explícito, incluso antes de juntarse con las amistades peligrosas
No estamos, por tanto, ante un lapsus de la ministra. Porque el PSOE siempre le ha tenido ganas a la 
libertad de enseñanza. La obsesión por controlar la educación es un clásico de los socialistas, más 
 menos explícito, incluso antes de juntarse con las amistades peligrosas. Ya desde los tiempos de
  Felipe González quisieron cambiar educación por adoctrinamiento y elaboraron una serie de leyes, 
como la LOGSE de Rubalcaba, que se tradujeron en el desembarco del relativismo en las aulas, 
la rebaja sistemática del nivel académico y la pérdida de la autoridad del docente. 
Desde entonces no han perdido ocasión de tratar de imponer su catecismo ideológico, su libro rojo 
en las aulas. Trufado primero de consignas marxistas, y ahora de consignas de género -es el signo de
 los tiempos-. No importa, por poner un ejemplo, que el Constitucional haya avalado la pertinencia
 de la separación por sexos. El PSOE va derecho contra la educación diferenciada -una consigna
 típica del generismo-, por más que la evidencia pedagógica haya demostrado la relación de causa-efecto
  entre educación diferenciada y rendimiento escolar, pues chicos y chicas no maduran
 psicológicamente a la vez.
Paralelamente, los socialistas sometieron a chantaje económico a los colegios de religiosos, y ante 
el complejo envite éstos terminaron cediendo parcialmente al soborno, perdiendo así independencia 
frente al poder político. El PSOE reeditó entonces la decimonónica desamortización, pero no de
 bienes materiales sino de un intangible tan estratégico como el conocimiento, entrando como un
 elefante en una cacharrería en las aulas, saltándose a la torera la neutralidad del Estado, y cercenando
 el derecho de los padres a elegir la educación de los hijos.
Si Sánchez consigue formar Gobierno, no tardará en sumarse a la ofensiva contra la titularidad de los templos de la Iglesia que Podemos ha estado amagando
Ahora lo hace de forma abierta y descarada, con la declaración de guerra de la ministra, convirtiendo 
en papel mojado el artículo 27 de la Carta Magna. Nunca se habían atrevido a tanto, hasta ahora, 
que Sánchez está obsesionado por no quedarse atrás en la carrera de radicalismo de su socio de la 
ultraizquierda, una carrera en plan Thelma y Louise hacia el precipicio (y llevándonos a los españole
s a bordo). El PSOE ya incluye en su programa la eutanasia, y si consigue formar Gobierno, no 
tardará en sumarse a la ofensiva contra la titularidad de los templos que Podemos ha estado amagando
No parece que tenga el menor escrúpulo, quien a propósito de la exhumación de Franco ha dejado 
claro que modificaría los acuerdos Iglesia-Estado.  
Es verdad que en el PSOE ha habido históricamente una parcela moderada, más bien minoritaria, pero
 moderada y sensata (de Julián Besteiro a Redondo Terreros, pasando por Francisco Vázquez, e
ntre otros), y respetuosa con la libertad. Pero la cabra marxista siempre ha tirado al monte, hasta 
el extremo de convertir al Partido en títere de la antigua URSS  (como ocurrió en los años 30, con
  Largo Caballero o Juan Negrín). De ahí que resulte, por cierto, un tanto farisaico que vaya
 presumiendo de limpieza de sangre democrática y dedicándose a ver las pajas en ojos ajenos 
(como Vox), en lugar de las vigas en el propio.
Ese recelo por la libertad ya afloró con Felipe González, y se materializó con Zapatero, con la 
ofensiva laicista y el intento de adoctrinar a los escolares con Educación por la Ciudadanía.
 Ahora, al borde de un nuevo Frente Popular, con comunistas y separatistas, el PSOE se quita la
 careta y asoma la patita totalitaria al negar un derecho constitucional tan básico como el de la
 educación.
No sabemos si finalmente cuajará un Gobierno frentepopulista -crucemos los dedos-, y Sánchez 
sacará a pasear por España al monstruo de Frankenstein. Lo que ya sabemos -por seguir con la
 literatura de terror- es que en el estratégico frente educativo, Sánchez es al PSOE, lo que 
Mr. Hyde al Dr. Jekyll.

martes, 10 de septiembre de 2019

Proteger a tus hijos: exige el PIN parental


La ideología de género separa a tus hijos de ti y de los valores que les enseñas en casa.
Recupera el control sobre la educación de tus hijos exigiendo el PIN Parental
Pide a Casado, Rivera y Abascal que implanten el PIN Parental en los colegios de las CCAA donde tienen influencia, para garantizar a los padres el derecho a educar a sus hijos según sus valores sin el adoctrinamiento ideológico de la izquierda.
FIRMA
Hola, l:

¿Qué haces cuando te enteras que a tu hijo de 12 años le han enseñado en el cole a ponerse un preservativo? ¿O cuando a tu nieta pequeña, que no ha cumplido aún los 4 años, la inician en juegos eróticos infantiles para despertar la curiosidad sobre su cuerpo?
Casos de adoctrinamiento en ideología de género como estos nos llegan a diario. Padres y madres, abuelos y abuelas, preocupados como tú, indignados, impotentes… "¿Qué podemos hacer?", nos dicen.
Entiendo su desesperación y la tuya. Es la misma que yo siento al ver cómo Pedro Sánchez y toda la izquierda neomarxista tratan de secuestrar ideológicamente a los niños ignorando los derechos de sus padres. Pero aún podemos frenarlos, y en HO sabemos cómo hacerlo.
Súmate a esta campaña en favor de la implantación obligatoria del PIN Parental, para que sin el consentimiento de los padres no se pueda adoctrinar a los niños en ideología de género en las aulas. Dile a Pablo Casado, Albert Rivera y Santiago Abascal que lo implanten en aquellas comunidades autónomas en las que gobiernan:
http://www.citizengo.org/hazteoir/pc/173411-mis-hijos-mi-decision

El PIN Parental es la solución para recuperar el control sobre los contenidos a los que nuestros hijos son expuestos en las aulas sin nuestro consentimiento y protegerlos de las barbaridades de las  leyes LGTBI autonómicas.
Los partidos de centro-derecha, donde tienen poder para hacerlo, no pueden negarse a implantarlo. Es de sentido común. Quien quiera que sus hijos sean adoctrinados en ideología de género, allá ellos. Pero, ¿por qué los demás padres tenemos que tolerar esta imposición ideológica de la izquierda, esta intromisión del Estado en nuestra libertad? 
En HO sabemos de lo que hablamos. Llevamos años trabajando, sin descanso y a contracorriente, en apoyo de todos los padres y madres que ven frustrados cómo sus hijos vuelven a casa del colegio con ideas ajenas a lo que ven y oyen en el ambiente familiar.
Fuimos pioneros en denunciar lo que está ocurriendo realizando campañas costosas y mediáticas (como el HOBus) para informar a los padres, publicando libros para concienciar del peligro de las leyes LGTBI, organizando el primer Congreso Internacional sobre Sexo y Género en España en 2018. Por eso, la izquierda y los lobbies LGTBI nos consideran el enemigo número uno. Gracias al impacto de nuestras campañas y de la movilización social, la ley nacional LGTBI aún no ha salido del cajón.
Tenemos una oportunidad única: pide a Pablo Casado, Albert Rivera y Santiago Abascal que le devuelvan a los padres la libertad de educar a sus hijos implantando el PIN Parental en todos los colegios de las comunidades autónomas donde pueden influir (sería un importantísimo precedente para el resto de España):
http://www.citizengo.org/hazteoir/pc/173411-mis-hijos-mi-decision

Si no hacemos nada, a tus hijos y nietos les seguirán diciendo en el cole que los valores que les inculcan en casa están pasados de moda y que lo que necesitan es liberarse de la educación de sus padres y de la obsoleta familia tradicional.
Es tremendamente injusto que la izquierda ideologice a tus hijos, se apropie de sus sentimientos e inquietudes, que les digan cómo pensar, cómo sentir su sexualidad, cuáles deben ser sus referentes en  el amor, etc… Y todo sin contar contigo.
El adoctrinamiento aleja a tus hijos de ti, los aparta de tus valores, los confunde y entrega a la ideología hegemónica marxista de la sexualidad (ya sabes, aborto libre, sexo libre, género fluido, y toda esa basura que está destrozando familias enteras).
A mí me importan los niños, me preocupan tus hijos, igual que los míos, y no quiero que destruyan su inocencia.
Si tú y yo nos movemos y exigimos el PIN Parental, volverás a llevar con tranquilidad a tus hijos al colegio sabiendo que no serán bombardeados con contenidos ideológicos para manipular sus mentes inocentes. Firma ahora esta campaña por el PIN Parental.
Nuestros hijos son lo mejor y más grande que tenemos. Los niños, todos ellos, son un tesoro que hay que proteger del adoctrinamiento.
¡Recupera el control de tus hijos!
¡Gracias por apoyar la instauración del ‘PIN Parental’!
Teresa García-Noblejas y todo el equipo de HazteOir.org
P.D.: El PIN Parental (o Solicitud de información previa y consentimiento expreso) es un documento a través del cual los padres solicitan a la dirección del centro educativo que se les informe previamente sobre cualquier actividad, charla, taller o similar que afecte directamente a los valores del alumno en materia afectivo-sexual, “identidad y expresión de género”, “diversidad sexual y afectiva”, “diferentes modelos de familia”... Descárgatelo aquí o en la web www.mishijosmidecision.org y envíalo ya a la Consejería de Educación de tu comunidad autónoma.
Más información:



Agresión del Gobierno socialista contra HO por defender los valores que te importan
El 23 de marzo pasado el Gobierno socialista retiró la utilidad pública a la asociación HazteOir.org. Hemos presentado nuestro recurso ante los tribunales contra esta decisión injusta y discriminatoria. Hemos pedido al Tribunal Contencioso-Administrativo que adopte, con carácter de urgencia, una medida cautelar consistente en la paralización de la resolución firmada por Grande-Marlaska. ¡Ayúdanos a cubrir los gastos legales y a seguir trabajando en esta situación de emergencia! (pincha aquí).

domingo, 30 de junio de 2019

El timo de la educación afectivo-sexual

El timo de la educación 

afectivo-sexual

Treinta años después de la campaña del ¡Póntelo, pónselo' nos dicen que
 “la gonorrea crece un 26% en España”. Hemos asistido a una estrategia
 de hipersexualización de la población -empezando por los más pequeños- y se nos ha ido de las manos.

¿Debería haber en los colegios una asignatura sobre aprender a amar antes que sobre sexualidad?
¿Debería haber en los colegios una asignatura sobre aprender a amar antes que sobre sexualidad?
Estaba yo pensando qué podía contarles a ustedes, mis queridos y pacientes lectores de Actuall, 
que fuera de su interés. Y en ello estaba cuando los medios han venido en mi ayuda para proporcionarme
 datos de la mayor relevancia.
Vayamos por partes. Comparto con ustedes las últimas noticias que, literalmente, me han acongojado. 
Llenado de miedo.
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El primer dato es que las agresiones sexuales han aumentado un 18, 8 por ciento en el primer
 trimestre de 2019. Lo cuenta Europa Press. Entre enero y marzo del presente año se han producido
 un total de 3.576 delitos sexuales, es decir delitos contra la libertad e indemnidad sexual, entre los
 que se incluyen los abusos sexuales, que se han incrementado un 21,5%.
El otro dato es que, según el diario Público, (que tampoco es la Biblia), cada tres horas se registra
 un abuso sexual en España.
Y otro medio, La Nueva España, nos cuenta que en Alicante se ha producido una violación a una 
menor en grupo y grabada por parte de compañeros de Instituto. En Barcelona ha sido detenido 
un menor hace unos meses por seis agresiones sexuales en un mes y en Asturias nos dan cuenta
de varios detenidos por realizar y grabar y difundir en internet una agresión sexual a una menor.
Les voy a ser muy sincera. Yo nací en el ecuador de la década de 1960, como muchos otros 
españolitos de mi generación. Era la España franquista, de hecho la década final del régimen. En 
una localidad a la que estoy familiarmente vinculada se produjo la violación de una joven en la 
década de 1980 y el pueblo, literalmente, se echó a la calle. Era inaceptable la agresión.
Nos hicieron creer que la promiscuidad sexual era masiva, imparable. Y no había quien la fenara
Ya a principios de 1990 llegó una campaña impulsada por el Ministerio de Sanidad con el lema
‘Póntelo, pónselo’. Se trataba de promover el preservativo entre los jóvenes dando por hecho que
 todos ellos mantenían relaciones sexuales en la adolescencia o en la juventud y que aquí la única
 solución para evitar enfermedades de transmisión sexual y embarazos “no deseados” era el 
preservativo. Pero resulta que treinta años después de aquella campaña nos dicen que “la gonorrea
 crece un 26% en España”.
Y yo alucino. Resulta que nos hicieron creer que el problema en la España de las décadas de 
1960 y 1970 el problema era la represión sexual. Y llegó la transición y con ella el destape con
 películas y publicaciones zafias que, al parecer, demandaban millones de ciudadanos. Y con el
 PSOE de Felipe González, el aborto, el preservativo y el ancha es Castilla. Y hasta el mismo 
Alberto Ruiz Gallardón, siendo presidente de la Comunidad de Madrid y miembro del Partido Popular, 
apostó por la masiva y subvencionada -con dinero público- distribución de condones. (‘Menos 
condones y más jamones’, decía algún castizo).
Nos hicieron creer que la promiscuidad sexual era masiva, imparable. Y no había quien la fenara. 
Era el signo de los tiempos y la gente lo demandaba. Lo único que podía hacerse era atenuar sus 
consecuencias negativas, o sea el que naciera un bebé fruto de una noche de juerga o que uno se
 contagiara de extrañas enfermedades de origen genital. Por supuesto, el único remedio eran los 
preservativos a mansalva En el metro, en las discotecas, en las puertas de las farmacias. Qu
e alivio. Todo gratis.
Como el que sufre de problemas estomacales o de cefaleas y encuentra el remedio accesible en 
todas las esquinas del municipio. No hay dinero para lentes, no hay dinero para dentistas. Pero
 sobraba el dinero público para comprar preservativos e impartir talleres y conferencias de
 “educación afectivo-sexual” a los menores, desde Infantil a Bachillerato. ¡Por fin! La gente era
 libre para tener relaciones sexuales satisfactorias, cuando le venía en gana y con quien quería.
 Sin ataduras ni represiones de corte dictatorial, religioso o moralista. Ancha es Castilla.
Mis preguntas son ingenuas y seguramente obsoletas, propias de una mujer del siglo pasado. 
Pero las hago y si alguien puede contestar, pues se lo agradezco. Ahí van.
¿Si estamos en la España de las libertades -también en materia sexual- porque hay agresiones 
sexuales? ¿Por qué aumentan las enfermedades de transmisión sexual tres décadas después del
 ‘Póntelo, Pónselo’? ¿A qué importe asciende el gasto público en preservativos gratuitamente
 distribuidos por el Ministerio de Sanidad, los ayuntamientos y las consejerías de Sanidad de
 toda España? ¿Por qué aumentan los embarazos de adolescentes?
Hemos apostado por lo placentero y el deseo, la ética de “usar y tirar” (condones y personas) y hemos denostado la responsabilidad, la fidelidad y el compromiso entre hombre y mujer
Pues les voy a decir lo que pienso. Hemos asistido a una estrategia de hipersexualización de
 la población -empezando por los más pequeños- y se nos ha ido de las manos. Han hecho creer
 -políticos, medios y perversos educadores- a la población que lo normal era confundir el sexo 
con el amor. Y han sacado tajada de esta cruel “revolución sexual global” comprando
 con dinero público millones de condones que regalan hasta en el metro. Legalizando el
 asesinato de inocentes con el aborto cuando el preservativo falla y-horror-aparece un embarazo. 
Asesinato de bebés que también financiamos los españolitos aunque nos hagan creer que
 “el aborto es una opción libre” y que a nadie se le obliga a abortar. No abortas pero lo pagas. 
Y, por si fuera poco, la violencia sexual no ha disminuído ni tampoco las enfermedades de
 transmisión sexual se han reducido un ápice.
Hemos apostado por lo placentero y el deseo, la ética de “usar y tirar” (condones y personas) y 
hemos denostado la responsabilidad, la fidelidad y el compromiso entre hombre y mujer. Términos 
caducos, moralistas, inaceptables y carcas para la progresía.
Y yo me pregunto. ¿De quién será la culpa de esta situación? ¿De Franco? ¿De la Iglesia? ¿De
 HazteOir.org? ¿De Vox? ¿De Aznar?
No sé de quién es la culpa. Sólo sé que nuestros jóvenes y adolescentes no parecen ser más
 felices que sus padres y abuelos. Y la causa no parece ser la represión sexual. A las agresiones
 sexuales, embarazos prematuros y enfermedades de transmisión sexual hay que sumar otras cifras. 
El suicidio ha aumentado en España un 3% en un año y el 5% de los jóvenes -según encuesta de 
2014- había acudido al psicólogo en los doce meses anteriores a la realización de la encuesta.
En todo caso, no teman. El Gobierno de España ha vuelto a poner en marcha una campaña para
 promover el uso del preservativo. Menos mal. Estamos salvados. El verano es nuestro. Fin de
las manadas, las enfermedades de transmisión sexual y remedio contra los embarazos no deseados. 
Cuarenta años después, algún espabilado vuelve a hacer negocio a costa de la infelicidad de sus
 compatriotas.